Le jardin de la médiathèque de Tarascon a subi une transformation remarquable grâce à l’initiative de la Segpa du collège René-Cassin. Ce projet collaboratif a non seulement embelli l’espace extérieur, mais a également permis aux élèves de s’investir dans une démarche éducative riche et créative.
EN BREF
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Le jardin de la médiathèque de Tarascon a bénéficié d’une transformation remarquable grâce à un partenariat enrichissant entre la commune et la Segpa du collège René-Cassin. Ce projet éducatif a non seulement permis d’embellir l’espace public, mais il a également été l’occasion pour les élèves de s’impliquer activement dans la conception et l’aménagement d’un jardin convivial et attrayant. À travers des ateliers pratiques, des échanges avec des artistes et une approche collaborative, les collégiens ont réalisé un travail admirable qui sera mis en lumière à la médiathèque jusqu’au 25 avril.
Un projet innovant et collaboratif
Avec la nouvelle médiathèque ouverte en mars 2024, un véritable élan a été donné pour établir des partenariats qui enrichissent la vie culturelle et éducative de la ville. Dans ce cadre, le jardin de la médiathèque a été choisi pour subir une transformation complète, menée par les élèves de la Segpa. Ce projet ambitieux, qui a débuté il y a six mois, a été accompagné par des artistes et des enseignants dans le but de réinventer l’espace vert tout en favorisant l’implication des jeunes.
Le projet a été orchestré par une équipe composée de professeurs passionnés tels que Charles-Edouard Leroux, qui a dirigé des séances d’expression écrite. Lors de ces ateliers, les élèves ont pu échanger des idées avec des artistes comme Soriana Im et le photographe Thomas Bohl, ce qui a permis de donner un souffle artistique à la création du jardin.
Des ateliers pratiques inspirants
Durant six mois, quinze élèves de 3e et un de 4e ont été mobilisés et ont participé à divers ateliers. Parmi eux, l’atelier d’aménagement paysager dirigé par Céline Schelfhout, l’atelier horticulture tenu par Btissame Hammouchti, et l’atelier habitat animé par Emiliano Matéos. Ces séances pratiques ont permis aux jeunes de s’initier à des techniques d’aménagement paysager tout en créant des liens avec leur environnement.
Les élèves ont ainsi été impliqués dans toutes les étapes du processus, de la préparation des palettes végétales à l’aménagement final du jardin. Ils ont également eu l’opportunité de visiter des pépinières comme celle de Rouy à Saint-Étienne-du-Grès, ce qui leur a permis de découvrir le monde du jardinage de manière concrète.
Un travail de groupe exemplaire
Malgré des conditions météo parfois capricieuses en novembre et décembre, les collégiens ont fait preuve d’un courage admirable. Avec détermination, ils ont façonné le jardin en un lieu d’épanouissement collectif. Chaque élève a contribué à sa manière, ce qui a renforcé l’esprit d’équipe et les compétences collaboratives, essentielles pour mener à bien ce genre de projet.
Leur dévouement a été pleinement récompensé lors de l’inauguration des jardinières terminées, où élus, familles et enseignants se sont rassemblés pour admirer le travail réalisé. Ces moments de partage ont non seulement célébré l’achèvement d’un projet, mais ont également permis de créer un lien social fort autour de l’embellissement de l’espace public.
Les objectifs du projet
Ce projet a été élaboré avec des objectifs clairs tant pour la médiathèque que pour la Segpa. Pour la médiathèque, il s’agissait de promouvoir l’implication des jeunes dans la création et la vie de ce nouvel équipement culturel. Cela a permis de favoriser une appropriation collective et de participer au développement artistique et culturel des élèves du territoire.
De son côté, la Segpa avait pour but d’associer différents ateliers dans le cadre d’un projet d’ouverture professionnelle. L’initiative visait non seulement à embellir l’espace public, mais également à sensibiliser les élèves aux métiers du jardinage et à leur enseigner les pratiques de gestion durable des espaces verts.
La fierté des élèves
Pour des participants comme Azeddine et Dylan, cette initiative a été une source de grande satisfaction. En déclarant : « On est fier de notre travail, fiers pour la ville ! On a bien bossé, un beau travail d’équipe », ils expriment une réussite qui dépasse le simple acte de jardinage. Le projet a permis aux élèves de prendre confiance en eux et de voir l’impact positif de leur contribution sur leur communauté.
Une reconnaissance appréciée
Lors de l’inauguration, le maire a souligné l’importance de ce projet, en indiquant que celui-ci a su rassembler « de belles énergies et des talents très prometteurs ». Cette reconnaissance renforce l’idée que le travail collectif est essentiel pour redonner vie aux espaces publics. L’implication d’une entreprise comme Sud Recyclage Vaucluse, qui a fait un don en terre végétale enrichie, a également été mise en avant, prouvant que la collaboration entre différents acteurs peut mener à des résultats exceptionnels.
Un projet qui inspire
Ce type d’initiative ne fait pas que créer un joli jardin, il représente également une réflexion sur l’engagement citoyen et l’importance de la sensibilisation environnementale dès le plus jeune âge. Les élèves impliqués dans ces activités apprennent à respecter la nature, à travailler ensemble et à valoriser l’espace public qui les entoure.
A travers ces ateliers, ils acquièrent des compétences pratiques qui leur seront bénéfiques, tout en développant un sens aigu de la responsabilité et de l’appartenance à leur communauté.
Les bénéfices d’un projet comme celui-ci dépassent largement le cadre scolaire. Ils peuvent inspirer d’autres villes à engager des initiatives similaires pour impliquer les jeunes dans des travaux de jardinage, d’aménagement et de préservation des espaces verts, tout en créant des moments de convivialité pour les habitants.
Nous nous réjouissons déjà de voir comment le jardin de la médiathèque se développera au fil des saisons. Pour ceux qui souhaitent voir des exemples de jardins inspirants, n’hésitez pas à consulter des sites comme Jardin Météores ou Indispensables du jardinage d’avril. Chaque jardin a une histoire à raconter, et celui de Tarascon en est une belle illustration.
En attendant, toute la communauté pourra profiter de cet espace transformé, qui invite à la détente et à l’échange, tout en célébrant le travail acharné et le talent des jeunes de la Segpa. Alors, n’oubliez pas, chers lecteurs, de passer faire un tour à la médiathèque pour admirer ces magnifiques aménagements et profiter de l’atmosphère agréable qu’offre le jardin !
Comparaison des initiatives de la Segpa et de la médiathèque
| Initiatives | Description |
|---|---|
| Embellissement du jardin | Création de six jardinières ornées par les élèves. |
| Partenariat éducatif | Collaboration entre la commune et la Segpa pour des projets communs. |
| Ateliers variés | Impliquent des projets en aménagement paysager, horticulture et habitat. |
| Carnet de bord exposition | Mélange archives photographiques et créations des élèves. |
| Visites inspirantes | Exploration de la pépinière Rouy pour enrichir les connaissances. |
| Engagement des élèves | Travail acharné malgré des conditions météorologiques difficiles. |
| Inauguration | Célébration de l’achèvement des jardinières avec la communauté. |
| Impact communautaire | Création d’un espace vivant et inspirant pour le public. |
| Apprentissage pratique | Découverte des métiers liés à l’aménagement paysager. |
| Soutien de partenaires | Remerciements à Sud Recyclage Vaucluse pour leur aide en matériaux. |
FAQ – Le jardin de la médiathèque de Tarascon embellit grâce à la Segpa du collège René-Cassin
Quel est l’objet principal du projet réalisé par la Segpa ?
Le projet vise à embellir le jardin de la médiathèque en réalisant des jardinières et en associant différents ateliers éducatifs.
Quels ateliers ont été mis en place pour ce projet ?
Trois ateliers ont été proposés : un atelier d’aménagement paysager dirigé par Céline Schelfhout, un atelier d’horticulture mené par Btissame Hammouchti, et un atelier habitat animé par Emiliano Matéos.
Quand a débuté et s’est terminé le projet ?
Le projet a été mené pendant six mois, de octobre 2024 à mars 2025.
Quels étaient les objectifs de la médiathèque dans ce projet ?
Les objectifs incluaient d’ancrer une démarche d’implication des jeunes, de créer et faire vivre le lieu, de favoriser l’appropriation d’un nouveau équipement culturel, et de participer à l’éducation artistique et culturelle des élèves.
Comment les élèves ont-ils été impliqués dans ce projet ?
Les élèves ont été mobilisés pour réaliser les jardinières, visiter des pépinières, et participer à la préparation et à l’aménagement du jardin tout en étant accompagnés par leurs enseignants.
Quel a été le ressenti des élèves ayant participé au projet ?
Les élèves, comme Azeddine et Dylan, ont exprimé leur fierté concernant leur travail et l’impact positif qu’il a eu sur leur ville.
Quel soutien a été reçu pour la réalisation des aménagements ?
L’entreprise Sud Recyclage Vaucluse a fait un généreux don de terre végétale enrichie, permettant d’assurer la vitalité des aménagements réalisés.
Quand les jardinières ont-elles été inaugurées ?
L’inauguration des jardinières a eu lieu lors d’un événement qui s’est tenu vendredi dernier, rassemblant élus, élèves, familles et partenaires du projet.
